RECETAS MÁGICAS

RECETAS EDUCATIVAS
La pedagogía moderna busca el desarrollo físico, intelectual y afectivo del alumnado. En ocasiones, los progenitores piden al profesorado recetas mágicas. Existen algunas. Los indios sioux enseñaban a sus hijos que restregarse el pecho con alas de mariposa, les permitiría correr como bisontes. Esta creencia, con apariencia de superchería, funcionaba… y funciona. Cualquier niño o muchacho que durante años logre capturar docenas de lepidópteros en las grandes praderas sin ayuda de una red, se convertirá indudablemente en un gran corredor.

Para el crecimiento de la inteligencia otra fórmula infalible consiste en pasear la vista ante millones de palabras, escritas en varios idiomas. Tampoco es tan difícil. Hay mucha gente que lee un millón de palabras a la semana: unos a 300 palabras por minuto durante ocho horas diarias, otros a 1.700 palabras por minuto durante sólo diez horas semanales. Porque si a correr se aprende cazando mariposas, a saber se aprende leyendo y estudiando.

Finalmente el desarrollo emocional y espiritual, el más determinante para los seres humanos, se logra trabajando, creyendo, agradeciendo, alegrando, ayudando y amando. Whitman condensó todo esto en una poesía: Piensa que en ti está el futuro, y encara la tarea con orgullo y sin miedo. Aprende de quienes puedan enseñarte. Las experiencias de quienes nos precedieron, de nuestros "poetas muertos", te ayudan a caminar por la vida. La sociedad de hoy somos nosotros: los "poetas vivos". No permitas que la vida pase sin que la vivas...

Esta entrada la copié literal del blog de este docente vasco, y nos puede inspirar nuestro proyecto o tal vez hacerlo progresar.

saludos
Maite

frases bonitas

Tu nunca serás capaz de
conocer los verdaderos colores de mi alma,
ya que yo soy sólo un espejo,
y todo lo que ves en mí
es sólo un reflejo
de las intenciones de tu propio corazón.

Lo he copiado de un blog, que a su vez llegue a el por ser de un seguidor que me salio cuando hacía una búsqueda de recetas educativas, y encontré un blog que va en la línes. Te das cuenta de que está todo en la red, pero hay que saber buscarlo, y menos mal que las palabras anteriores se pueden aplicar a la red.

saludos
Maite

RECETAS EDUCATIVAS

Hábito, rutina, costumbre,..., manía. ¿ Alquién me puede dar otro sinónimo?. Estos términos pueden sugerirnos un montón de ideas. Una de ellas, que me ha rondado estos días en la cabeza, es la de escribir un libro de recetas educativas. No un libro de autoayuda sino mas bien un libro para contribuir a la mejora de la tan demanda educación, pero tan poco explicitada desde la sociedad. Los objetos educativos pueden ser los mismos pero el camino trazado o planes diseñados pueden ser muy diferentes; al igual que las recetas culinarias, que en función de quién las aplique el resultado es diferente, pero tienen un denominador común, una vez escritas cobran relevancia, y se siguen más o menos en alguna ocasión. Entre todas nuestras aportaciones podemos escribir sobre tópicos y poner en común nuestros trucos educativos, y analizar entre todos sus consecuencias a corto y a largo plazo. Un tema del que todos podemos hablar y opinar, pero que nadie se posiciona sobre la conveniencia de unos sobre otros, según circunstancias; papel que,por otra parte, realizan los profesores cada día, cada año, y con la misma franja de edad. Se puede decir que están muy "acostumbrados" a resolver los problemas en "el día a día".
Espero opiniones.
Maiteeducación: entrantes: 1- Comenzaría por hacer un listado de hábitos positivos que cada uno tenga y compartirlos. Después pensar qué hay detrás de ellos para elaborar entre todos la receta. ¿Esta el hábito relacionado con los intereses? o por el contrario el hábito es independiente, y entonces hablamos mejor de rutina, o costumbre o manía....
¡Apretón de manos, colegas!

English class

Para recordar:
piping hot food - comida templada;
self-esteen- autoestima;
dumb-bobo o mudo,
income tax, impuesto sobre la renta;
bunks-literas;
footpath-sendero;
a futile gesture-un gesto inútil;
an oxymora, plural oxymoron , contradictorio en términos, fuego helado, por ej.

Cómo pensamos

No sólo tenemos memoria visual con imágenes; acústica con ¿sonidos?; olfativa y gustativa,de olores y sabores, sino que además tenemos la capacidad de percibir nuevos e identificarlos. Somos capaces de sentir emociones, como el amor, la tristeza, la euforia, el placer, dolor,...,y muchas otras sensaciones que pueden ser simuladas en parte por nuestro cerebro o percibidas de los demás por empatía.

La memoría a corto plazo es limitada y a largo plazo también. Tendremos un cierto espacio para el almacén. La forma en que se estructura nuestro cerebro permite una mayor eficiencia para el archivo.

Cuando nos referimos a pensar cómo el acto de resolver un problema o al acto de hablar con nosotros mismos, tenemos todo este conjunto de archivos en nuestra mente. No cabe duda de que al desarrollo fisiológico normal de una persona, se le añade, la cultura y el entorno en el que se va forjando su personalidad; y con un contexto lingüístico, propio de sus limitaciones físicas, que cobra importancia y es un acompañante inseparable, y vehículo para traducir nuestros archivos: recuerdos, sensaciones, pensamientos, tanto conscientes como inconscientes. Casi se podría decir que el lenguaje y el pensamiento van tan unidos que es muy difícil separarlos o al menos a mentes como la mía tan habladoras consigo mismas y con los demás. Aquí queda mi reflexión de hoy.